Школа прававога выхавання снежань 2020 г.
Асноўныя прычыны падлеткавай злачыннасці і шляхі іх вырашэння
<font style="vertical-align:inherit"><font><font style="vertical-align: inherit;">Вывучэнне праблем падлеткавай злачыннасці, роўна як і злачыннасці ў цэлым, патрабуе уліку той пэўнай сітуацыі - палітычнай, сацыяльна-эканамічнай, на фоне якога фармуюцца і развіваюцца крымінагенныя працэсы. </font></font><font style="vertical-align:inherit">На жаль, даводзіцца канстатаваць, што ў цяперашні час сацыяльна-эканамічны фон аказвае відавочна негатыўнае ўздзеянне на маладзёжную, у тым ліку падлеткавую, сераду.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">У паняцці «падлеткавая злачыннасць» схаваныя два тэрміна: «злачыннасць» і «непаўнагадовы злачынец». </font><font style="vertical-align:inherit">Азначэнняў злачыннасці незлічонае мноства. </font><font style="vertical-align:inherit">Больш за дзве тысячы гадоў таму Сакрат, звяртаючыся да сваіх слухачам, казаў: «Я вырашыў, што перастану займацца вывучэннем нежывой прыроды і паспрабую зразумець, чаму так атрымліваецца, што чалавек ведае, што добра, а робіць тое, што дрэнна». </font><font style="vertical-align:inherit">У 30-я гг. </font><font style="vertical-align:inherit">XIX ст. </font><font style="vertical-align:inherit">вядомы бельгійскі вучоны Адольф Жак Кетле лічыў, што да злачыннасці трэба ставіцца як да сацыяльнай злу. </font><font style="vertical-align:inherit">Вядомы аўстрыйскі псіхолаг Фрэйд разглядаў претупность як вынік дэфектыўных развіцця асобы. </font><font style="vertical-align:inherit">Перш за ўсё, злачыннасць ёсць форма сацыяльнага паводзін людзей, якая парушае нармальнае функцыянаванне грамадскага «арганізма». </font><font style="vertical-align:inherit">Але такімі парушэннямі з'яўляюцца і амаральныя ўчынкі, і тое, </font><font style="vertical-align:inherit">што называ¬ют якія адхіляюцца паводзінамі. </font><font style="vertical-align:inherit">З усіх парушэнняў злачыннасць найбольш небяспечная для грамадства. </font><font style="vertical-align:inherit">Акрамя таго, злачыннасць - сацыяльна-прававое зьява, бо сама лічба злачыннасці складаецца з сумы учыненых у дадзеным грамадстве і ў дадзены перыяд часу злачынстваў. </font><font style="vertical-align:inherit">Аднак яна мае свае заканамернасці існавання, ўнутрана супярэчлівыя, звязаныя з іншымі сацыяльнымі з'явамі, якія часта імі вызначаюцца.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">Злачыннасць ёсць адмоўнае сацыяльна-прававое зьява, якое існуе ў чалавечым грамадстве, якое мае свае заканамернасці, колькасныя і якасныя характарыстыкі, якое цягне негатыўныя для грамадства і людзей наступствы і якое патрабуе спецыфічных дзяр-дароўных і грамадскіх мерконтроля за ёй. </font><font style="vertical-align:inherit">Абавязковая ўмова прыцягнення асобы да крымінальнай адказнасці - дасягненне ім пэўнага ўзросту. </font><font style="vertical-align:inherit">Асоба з'яўляецца суб'ектам злачынства і можа быць прыцягнута да крымінальнай адказнасці, калі яно ў момант здзяйснення злачынства дасягнула 16 гадоў. </font><font style="vertical-align:inherit">Такое агульнае правіла. </font><font style="vertical-align:inherit">У той жа час за шэраг цяжкіх злачынстваў, напрыклад забойства, рабаванне, згвалтаванне, закон ўсталёўвае крымінальную адказнасць з 14 гадоў.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">Непаўналетнія ва ўзросце 14-16 гадоў дасягаюць такой ступені разумовага і валявога развіцця, якая дазваляе ім крытычна асэнсаваць свае ўчынкі. </font><font style="vertical-align:inherit">У гэтым узросце яны могуць ўсведамляць грамадскую небяспеку сваіх дзеянняў і ў стане кантраляваць іх. </font><font style="vertical-align:inherit">У той жа час беражлівыя адносіны грамадства да непаўналетнім прасочваецца нават пасля здзяйснення апошнімі супрацьпраўнага дзеі. </font><font style="vertical-align:inherit">Гэта можна прасачыць у асаблівасцях прыцягнення іх да крымінальнай адказнасці.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">Прычыны злачынстваў непаўналетніх. </font><font style="vertical-align:inherit">У паўсядзённым жыцці ўзнікае мноства крымінагенных сітуацый. </font><font style="vertical-align:inherit">Яны звязаны са злачынствамі некорыстными, карыслівымі, супраць гонару і годнасці, супраць здароўя і жыцця. </font><font style="vertical-align:inherit">Штодзённае жыццё багатая рознымі</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">эксцэсамі, на якія ўскосна ўплывае наша безуважлівасць, непрадбачліва і легкадумнасць. </font><font style="vertical-align:inherit">Парой гвалт, нават немотивируемое, правакуецца падлеткамі, якія хочуць выпрабаваць сябе і сваіх прыяцеляў на ступень жесто¬кости. </font><font style="vertical-align:inherit">Знікла падзел паміж непаўналетнімі злачынцамі з багатых і бедных сем'яў.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">1. Адмоўнае ўплыў сям'і. </font><font style="vertical-align:inherit">Істотныя дэфекты сямейнага выхавання праяўляюцца ў пераходзе на злачынны шлях канкрэтных падлеткаў. </font><font style="vertical-align:inherit">У большасці выпадкаў злачынстваў, учыненых непаўналетнімі, ўстаноўлена наяўнасць прамога адмоўнага ўплыву правонарушающего паводзінаў з боку бацькоў і іншых старэйшых членаў сям'і (злоўжыванне алкаголем, грубасць і жорсткасць, дармаедства, лад жыцця, які не адпавядае легальным даходах, і т. Д.). </font><font style="vertical-align:inherit">Нізкая культура ў такіх сем'ях шмат у чым абумоўлівае супрацьпраўнае паводзіны саміх бацькоў або няправільнае выхаванне імі сваіх дзяцей.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">2. Адмоўнае ўплыў у найбліжэйшым атачэнні: бытавым, навучальным, вытворчым і т. Д. Гэтая прычына асабліва значная ў сувязі з імкненнем непаўналетніх ўключыцца ў групу для сумеснага баўлення часу. </font><font style="vertical-align:inherit">Цэнячы знаходжаннем у такой групе, яны імкнуцца подрожать лідэрам і быць на іх падобнымі вонкава і ў паводзінах. </font><font style="vertical-align:inherit">Нароўні з прамым раскладаецца уздзеяннем п'яніц і хуліганаў, адмоўны ўплыў на паводзіны падлетка могуць аказаць назіранне падлеткам дзеянняў і сітуацый, якія спараджаюць у яго няправільнае ўяўленне аб «дапушчальнасці» і беспакаранасці злачынных дзеянняў вызначанага выгляду, а таксама дзеянняў, якія сведчаць пра разрыў паміж словамі і ўчынкамі выхавальнікаў .</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">3. Падбухторванне з боку дарослых злачынцаў.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">4. Доўгі адсутнасць пэўных заняткаў у непаўналетніх, якія пакінулі вучобу.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">5. П'янства сярод падлеткаў.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">6. Адказнасць за злачынствы непаўналетніх.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">Па якіх прычынах падлеткі здзяйсняюць пресступления?</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">1. Адмоўнае ўплыў сям'і і выхавальнікаў-бацькоў - 23%.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">2. Матэрыяльныя цяжкасці - 18%.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">3. Неспрыяльная становішча ў сям'і - 16%</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">4. Беспакаранасць - 15%.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">5. Адмоўнае ўплыў бліжэйшага акружэння - 25%.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">6. Адмоўнае ўплыў Інтэрнэту - 3%.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">Часцей за ўсё падлеткі здзяйсняюць злачынствы пад уплывам бліжэйшага акружэння. </font><font style="vertical-align:inherit">Гэта яшчэ раз даказвае, што сацыялізацыя асобы ў падлеткавым узросце не завершана і ўплыў асяроддзя, як станоўчае, так і адмоўнае, занадта вяліка. </font><font style="vertical-align:inherit">Адказы падлеткаў пацвярджаюць, што ў наш час зніжаецца роля сям'і ў фарміраванні асобы прадстаўнікоў падрастаючага пакалення.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">Якія меры папярэджання неабходна выкарыстоўваць, каб зберагчы падлеткаў ад злачынства?</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">1.Разъяснение спецыялістамі артыкулаў закона - 34%.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">2.Обсуждение закона ў сям'і - 29%.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">3.Издание спецыяльнай літаратуры - 15%.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">4.Спецкурсы, факультатывы па прававой те¬матике - 22%.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">Як вы лічыце, ці трэба ўзмацняць на¬казания для непаўналетніх?</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">1.Усилить пакарання - 87%.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">2. Пакінуць пакарання такімі, якія яны існуюць у дадзены момант - 13%.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">З гэтага вынікае, што падлеткі не застаюцца абыякавымі да пытання аб пакаранні непаўналетніх.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">Такім чынам, падлеткавая злачыннасць патрабуе ўсебаковага і глыбокага вывучэння. </font><font style="vertical-align:inherit">Першапачатковы і асноўны акцэнт пры працы з непаўналетнімі неабходна рабіць на індывідуальным падыходзе, які дазваляе ўлічыць асобасныя асаблівасці падлетка. </font><font style="vertical-align:inherit">Папярэджанне супрацьпраўных паводзін непаўналетніх ляжыць у аснове ранняй прафілактыкі ў працы з бацькамі і дзецьмі.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">Напрамкі работы па пераадоленню супраціву выхаванню:</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">1. Арыентацыя на пазітыў у дзіцяці, стымуляванне самапазнання і самаразвіцця, уключэнне ў дзейнасць, стварэнне процівагі негатыву.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">2. Прынцып сацыяльнай адэкватнасці выхавання: веданне асаблівасцяў акружэння, окультирование дзіцяці, прыцягненне яго да творчай дзейнасці.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">3. Індывідуалізацыя выхавання: ня крытыка, а падтрымка дзіцяці, параўнанне яго з іншымі, а самім сабой, імкненне зрабіць яго актыўным удзельнікам свайго змены.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">4. Прынцып сацыяльнага загартоўвання: прадастаўленне дзіцяці магчымасці выказваць СВАЮ кропку гледжання і обуче¬ние яго спосабам пераадольвання цяжкасцей.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">5. Педагагічны аптымізм, зацікаўленасць у лёсе падлетка, сацыяльны аванс, стварэнне сітуацыі поспеху, развіццё веры і га, што ён шмат чаго зможа зрабіць.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">6. Арыентацыя самастойнасць, самавыхаванне, самааналіз, самарэалізацыю.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">Для таго каб станоўчыя інтарэсы ператварыліся ў адпаведныя ўчынкі, дзецям патрэбна дапамога і падтрымка настаўніка. </font><font style="vertical-align:inherit">Шмат кратныя вымовы, вымовы, рознага роду пакарання не ўспрымаюцца такімі вучнямі. </font><font style="vertical-align:inherit">Яны хваравіта рэагуюць на дзеянні педагогаў, якія зневажаюць або выстаўляючых іх у непрывабным святле, якія даказваюць іх безгрунтоўнасць. </font><font style="vertical-align:inherit">Пратэст хаваюцца выяўляецца ў выглядзе грубых парушэнняў дысцыпліны і парадку. </font><font style="vertical-align:inherit">Супраціў агрэсія - гэта не зладзейства, а спосаб сцвярджэння, чымсьці іншым яны не авалодалі.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">Даследаванні паказалі, што непаўналетнія не маюць жыццёва важных мэтаў.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">Іх патрэбы абмяжоўваюцца бягучымі справамі або забаўкамі. </font><font style="vertical-align:inherit">Таму падлетку варта дапамагчы ў пастаноўцы задачы самаразвіцця: навучыць яго планаваць, прадстаўляць будучыя дзеянні, іх вынікі, умець прадбачыць наступствы правапарушэння, ажыццяўляць самакантроль і самавыхаванне.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">Неабходна стымуляваць станаўленне самаацэнкі. </font><font style="vertical-align:inherit">У падлеткавым узросце яна можа вагацца ад вельмі завышанай з: самой нізкай. </font><font style="vertical-align:inherit">Шмат у чым вока залежыць ад ацэнкі асобы бацькамі, настаўнікамі, рэферэнтнай групай. </font><font style="vertical-align:inherit">Для асобаснага самопределения важная арыентацыя на станоўчыя боку свайго «я». </font><font style="vertical-align:inherit">Дэструктыўная крытыка «змагароў з недахопамі» здольная развіць у кожным дзіцяці неадэкватную, за-ниженную самаацэнку, перакананне, што ён - «ніхто» і «нішто».</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">Самаацэнка ўплывае на самакантроль і самарэгуляцыі паводзін. </font><font style="vertical-align:inherit">Падлетку, які мае нізкую самаацэнку, цяжка мець зносіны з іншымі людзьмі, так як ён прыніжае сваю асобу. </font><font style="vertical-align:inherit">Каб павысіць самаацэнку, ён ча¬сто прыніжае іншых. </font><font style="vertical-align:inherit">Такі падлетак залежым ад аднагодкаў, лідэраў, выклікаем. </font><font style="vertical-align:inherit">Павялічваецца верагоднасць нематываваных правапарушэнняў: «Мне сказалі ...», «Усе пайшлі, і я пайшоў».</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">Заніжаная самаацэнка - гэта чырвоным семафор для будучай паспяховасці ў зносінах з іншымі людзьмі, у жыцці і працы. </font><font style="vertical-align:inherit">Устаноўлена, што кожны трэці правапарушальнік ;; </font><font style="vertical-align:inherit">выхоўваўся ў сям'і, у якой ён увесь час сутыкаўся з рэзка адмоўным паводзінамі бацькоў: сістэматычнымі п'янкамі, скандаламі, распустай, жорсткасцю, злачынствамі.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">У няшчаснай сям'і ў дзяцей не рэалізуецца самая важная патрэба - псіхалагічная патрэба ва ўвазе і любові з боку бацькоў. </font><font style="vertical-align:inherit">А. С. Макаранка казаў, што ў такіх дзяцей у вачах адсутнічае радасць заўтрашняга дня. </font><font style="vertical-align:inherit">Таму яны імкнуцца да зносін з аднагодкамі па-за сям'ёй. </font><font style="vertical-align:inherit">Тут яны знаходзяць і разуменне, і ўвага і прызнанне. </font><font style="vertical-align:inherit">Тут ніхто іх не лае за непасьпяховасьць і правіны. </font><font style="vertical-align:inherit">Наадварот, іх падбадзёрваюць і падтрымліваюць. </font><font style="vertical-align:inherit">Групе, як устаноўлена, уласціва значна больш адмоўнае; </font><font style="vertical-align:inherit">стаўленне да маральным і прававым нормам грамадства, чым кожнаму з яе членаў у асобнасці. </font><font style="vertical-align:inherit">Члены такіх груп п'янству г ўжываюць наркотыкі, брыдкасловяць, здзяйсняюць дробныя крадзяжы, правапарушэнне Такім чынам, 1/3 правапарушальнікаў, найбольш ярка ;: супрацівяцца выхаванню, выходзяць з няшчасных сем'яў.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">Выхаванне падлетка не трывае назойлівай апекі, але без разумнага кантролю падлетак можа адчуваць выпадковыя цягі і падвяргацца староннім уплывам. </font><font style="vertical-align:inherit">Шматлікія правапарушэнні - следства безнагляднасці падлеткаў, адсутнасць належнага кантролю ў сям'і.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">Сучасныя дзеці не такія, якімі былі мы. </font><font style="vertical-align:inherit">Супраціў выхаванню будзе нарастаць. </font><font style="vertical-align:inherit">Прычыны таму - глабалізацыя, пашырэнне сфер дзейнасці, інфармацыйныя патокі. </font><font style="vertical-align:inherit">Нараджаюцца іншыя дзеці, якія не церпяць гвалту. </font><font style="vertical-align:inherit">Мы навучылі іх правах, яны Добра валодаюць, у адрозненне ад многіх дарослых, інструментар інфармацыйна-камп'ютэрнай цывілізацыі, маюць высокі творчы патэнцыял.</font></font>
<font style="vertical-align:inherit"><font style="vertical-align:inherit">Памятаеце, што праца з цяжкім дзіцем - гэта праца з яго душой!</font></font>
Комментарии:
Оставлять комментарии могут только авторизованные посетители.
