Адаптацыя ў 1, 5, 10 класах. ДУА "Шыіцкая сярэдняя школа"

Адаптацыя ў 1, 5, 10 класах

Пачатак навучання ў школе, пераход з пачатковай у сярэднюю, з сярэдняй - у старэйшую справядліва лічаць крызіснымі перыядамі. Падобныя пераходныя перыяды ў жыцці і дзейнасці дзяцей высоўваюць спецыфічныя праблемы, якія патрабуюць асаблівай увагі як педагогаў так і бацькоў.

У навучэнцаў 1-х, 5-х, 10-х класаў мяняецца іх сацыяльнае асяроддзе, новыя ўмовы навучання і выхавання выстаўляюць больш высокія патрабаванні да інтэлектуальнага і асобаснага развіцця, да ўзроўню сфарміраванасці ў дзяцей навучальных ведаў, уменняў, навыкаў.

Адаптацыя - дынамічны працэс прыстасавання чалавека да зменлівых умоў навакольнага асяроддзя.

Адаптацыя ў соцыуме - засваенне асобай сацыяльнага вопыту грамадства ў цэлым і вопыту таго асяроддзя, да якой гэтая асоба належыць.

Псіхалагічная адаптацыя - гэта працэс узаемадзеяння і асяроддзя; асоба павінна ўлічваць асаблівасці асяроддзя і актыўна ўплываць на яе, каб забяспечыць задавальненне сваіх асноўных запатрабаванняў і рэалізацыю значных мэт.

Адаптацыя да школы - працэс прыстасавання да школьных патрабаванняў і парадкаў, да новага асяроддзя, да новых умоў жыцця.

Асноўнымі фактарамі, якія ўплываюць на адаптацыю ў 1-х, 5-х, 10-х класах, з'яўляюцца:

- новыя ўмовы навучання;

- змены сацыяльнага статуту ў класным калектыве;

- павелічэнне вучэбнай нагрузкі; - фізіялагічныя змены;

- псіхалагічныя наватворы.

Дзіця пайшло ў першы клас

Дзіця пайшло ў першы клас, гэта значыць, што ў яго жыцці наступаюць дастаткова бурныя змены; з бесклапотнага дзяцінства ён пападае ў мір са значна больш цвёрдымі патрабаваннямі. Зараз ад малога патрабуецца не толькі строгая дысцыпліна, але і ўменне па 30-40 хвілін спакойна выседзець на ўроку, заадно імкнучыся засвоіць навучальны матэрыял.

У першыя дні ў першакласнікаў бывае, як правіла, па 3 урокі, а затым штодня па 4-5 урокаў. Акрамя гэтага дзіцяці неабходна будаваць адносіны ў новым, вялікім калектыве. Вось чаму псіхолагі разглядаюць увесь першы школьны год як працяглую стрэсавую сітуацыю.

Найбольш распаўсюджаныя праблемы першакласнікаў:

- дзіця не можа засяродзіцца, яго ўвага безуважліва;

- дзіця не ў стане самастойна справіцца з заданнем;

- дзіця не можа падоўгу сядзець без руху над хатнімі заданнямі, яго больш цікавяць цацкі, а не кніжкі-пропісы.

Таму цяжка пераацаніць дапамогу, якую могуць аказаць у гэты час бацькі дзіцяці. Для пачатку проста з увагай пастаўцеся да яго штодзённых школьных праблем. Напрыклад, мала хто ўяўляе, што бывае з першакласнікам, калі на ўроку ў яго ламаецца аловак, высвятляецца, што няма патрэбнай каляровай паперы ці забыта дома сшытак. Таму не залянуйцеся напярэдадні кожнага навучальнага дня праверыць, ці заменчаны каляровыя алоўкі, ці выкладзены ў партфель усё неабходнае прыладдзе, ці ў парадку школьнае адзенне.

Як дапамагчы першакласніку пераадолець цяжкасці?

1. Не спрабуйце з самага пачатку патрабаваць ад дзіцяці самастойнасці. Спатрэбіцца некалькі месяцаў, каб ён зразумеў: вучоба - гэта абавязак, які трэба выконваць - Трэба дапамагаць яму, падтрымліваць у ім упэўненасць, што "ўсё атрымаецца".

2. Не варта ў гэты год аддаваць дзіця ў нейкія дадатковыя кружкі, секцыі; Дзіцяці зараз патрэбна звыклая атмасфера, у якой ён знаходзіцца да школы, асабліва важна, каб дом у гэты час стаў для яго надзейным "тылам".

3. Паспрабуйце ад пачатку наладзіць душэўны кантакт з дзіцем, толькі ў гэтым выпадку Вы заўсёды будзеце ў курсе ўсіх яго школьных праблем.

4. Калі кватэрныя ўмовы не дазваляюць вылучыць дзіцяці для заняткаў пакой ці нават асобны стол, у яго ўсё роўна павінна быць сталае месца для падрыхтоўкі хатніх заданняў, для захоўвання падручнікаў і сшыткаў. І галоўнае - да заняткаў свайго дзіцяці трэба ставіцца з павагай. Гэта значыць, што вы не павінны адрываць яго падчас заняткаў, і на гэты час пажадана арганізаваць у кватэры працоўную цішыню. Першы год - два трэба абавязкова дапамагаць дзіцяці ў падрыхтоўцы хатняга задання. Не маюць рацыі тыя бацькі, якія адмаўляюцца ад гэтага, спасылаючыся на тое, што выхоўваюць у дзіцяці самастойнасць. А на такое навучанне можа спатрэбіцца і не год, і не два.

5. Бацькам трэба памятаць, што дзіця трэба хваліць не за поспехі, а за стараннасць.

6. Ні ў якім разе нельга злавацца, лаяць за "лянота", нават нядбайнасць.

7. Хацелася б параіць бацькам увесь час падтрымліваць адносіны з настаўнікам і рэгулярна гаварыць з ім пра дзіця, нават калі з вучобай у яго ўсё ў парадку. Вы не толькі лепш зразумееце патрабаванні настаўніка, але і ўбачыце сваё дзіця зусім з іншага боку, адкрыеце ў ім нешта новае. Бо ваша галоўная задача - падтрымліваць цікавасць да вучобы, дапамагаць яму, умацоўваць у ім упэўненасць, "што ўсё атрымаецца".

Парады бацькам першакласніка

1. Пачынайце «забываць» аб тым, што ваша дзіця маленькае. Дайце яму пасільную працу ў хаце, вызначыце круг абавязкаў. Зрабіце гэта мякка: "Які ты ў нас ужо вялікі, мы ўжо можам даручыць табе памыць посуд (вымыць падлогу, выцерці пыл і тд.)"

2. Вызначыце агульныя інтарэсы. Удзельнічайце ў любых занятках сваіх дзяцей, праводзіце з імі вольны час не "побач", а "разам". Для гэтага дастаткова паглядзець разам фільм, пабудаваць крэпасць са снегу, пагаварыць на тэмы, якія хвалююць дзіця.

3. Не лайце, а тым больш не абражайце дзіця, асабліва ў прысутнасці старонніх. Паважайце пачуцці і меркаванні дзіцяці. Навучыце дзіця дзяліцца сваімі праблемамі.

4. Абмяркоўвайце з ім канфліктныя сітуацыі, якія ўзніклі ў зносінах дзіцяці з аднагодкамі або дарослымі. Шчыра цікаўцеся яго меркаваннем, толькі так вы зможаце сфарміраваць у яго правільную жыццёвую пазіцыю.

5. Часцей размаўляйце з дзіцем. Развіццё гаворкі - заклад добрай вучобы. Слухайце ўважліва, задавайце пытанні, каб дзіця адчувала, што вам гэта сапраўды цікава. Разам з ім прыдумайце самыя розныя фантастычныя гісторыі - аб прадметах, рэчах, з'явах прыроды.

6. Адказвайце на кожнае пытанне дзіцяці. Толькі ў гэтым выпадку яго пазнавальная цікавасць ніколі не скончыцца.

7. Пастарайцеся хоць часам глядзець на свет вачыма вашага дзіцяці. Бачыць свет вачыма іншага - аснова ўзаемаразумення. Часцей за хвалеце, захапляйцеся вашым дзіцём. Хваліце словам, усмешкай, ласкай і пяшчотай.

Як дапамагчы першакласніку абвыкнуць да школы

Ваша дзіця - першакласнік? Гэта цудоўна! Але гэты год акажацца няпростым, як для дзіцяці, так і для вас. На што трэба звярнуць увагу? Як падтрымаць дзіця ў яго нялёгкіх пачынаннях?

1 крок

Выпраўляйце дзіця ў школу. Нават калі не трэба пераходзіць вуліцу. Няхай ваша дзіця адчуе важнасць падзеі: зараз яно - школьнік, і гэтая дарога да школы - сімвал пачатку працоўнага дня.

2 крок

Вылучыце для дзіцяці яго асабістую прастору. Лепш, калі вы вылучыце яму цэлы пакой, дзе ён зможа спакойна займацца. Калі лішняга пакоя няма, купіце дзіцяці яго ўласны пісьмовы стол.

3 крок

Сачыце за рэжымам дня. Пераход на новы распарадак - гэта заўсёды складана. Для першакласніка вельмі важна рабіць перапынкі ў занятках. Паўгадзіны вучобы - перапынак на 5-10 хвілін, і можна зноў вучыць урокі. Таксама абавязкова шпацыруйце з дзіцем хаця б паўгадзіны на свежым паветры. Часцей гуляйце з дзіцем у вольны час. Гэта дапаможа яму, ды і вам таксама, паслабіцца.

4 крок

Хваліце яго! У любой працы знайдзіце, завошта можна пахваліць дзіця. Нават калі ён не зусім справіўся з заданнем. Няхай ён адчуе сябе больш упэўнена, і тады зможа спакойна зразумець і выправіць памылкі.

5 крок

Будзьце ў курсе таго, што адбываецца з дзіцем у школе. Што задалі сёння? Як прайшоў урок? Выяўляйце сяброўскі, але не цвёрды кантроль. Так у дзіцяці хутчэй выпрацуецца адказнасць і арганізаванасць.

Дзіця пайшло ў пяты клас

Паспяховае праходжанне перыяду адаптацыі можна вызначыць па:

1. Стану фізічнага здароўя - мяркуецца, што пяцікласнік умее прыстасавацца да нарастальнай вучэбнай нагрузкі без шкоды свайму здароўю і працаваць у адзіным тэмпе з усім класам на працягу ўрока.

2. Стану псіхічнага і псіхалагічнага здароўя - гэта перш за ўсё наяўнасць здаровай нервовай сістэмы, стан якой залежыць ад спакойнай і добразычлівай абстаноўкі ў сям'і, ад стварэння ўмоў для паўнавартаснага развіцця дзіцяці.

3. Велізарнае значэнне мае псіхалагічна камфортны мікраклімат, у класе.

4. Значным кампанентам гатоўнасці да навучання ў асноўнай школе з'яўляецца адвольнасць (уменне кіраваць сваёй дзейнасцю, быць актыўным і самастойным), якая праяўляецца пры выкананні вучэбных заданняў. Аб развіцці адвольнасці гаворыць і ўменне кіраваць сваімі эмоцыямі.

Дзіця адаптавана, калі ў яго сфарміраваны валявыя якасці:

самастойнасць (уменне дзейнічаць без старонняй дапамогі);
настойлівасць (уменне спраўляцца з цяжкасцямі, якія ўзнікаюць, давядзенне пачатага да канца);
ініцыятыўнасць (уменне прапанаваць новы від дзейнасці і неабходную дапамогу);
арганізаванасць;
культурна-гігіенічныя звычкі;
звычка працаваць.

Рэкамендацыі бацькам пяцікласніка

Для прафілактыкі праблем у адаптацыі:

1. Важна забяспечыць дзіцяці спакойную, добразычлівую абстаноўку, прыкласці ўсе намаганні, каб яно пастаянна адчувала дапамогу і падтрымку з боку бацькоў.

2. Нагадаць дзіцяці, каб яно не баялася лішні раз спытаць настаўніка, не хаваць, што ў яго ёсць незразуметыя пытанні, параграфы, тэмы.

3. Скласці расклад з указаннем патрабаванняў настаўнікаў.

4. Разам з дзіцем скласці рэжым дня.

5. Вельмі важна навучыць дзіця адчуваць і праяўляць павагу да настаўніка (хоць бы як да дарослага чалавека).

6. Наладзіць кантакт з настаўнікамі – прадметнікамі і класным кіраўніком. Рэкамендацыі па захаванні фізічнага здароўя дзяцей:

наведванне спартыўных і танцавальных секцый;
дастатковае штодзённае знаходжанне дзіцяці на свежым паветры (не менш за 2 гадзіны);
рухомыя гульні;
гартаванне.

Дзіця пайшло ў дзясяты клас

1. Паспрабуйце стварыць умовы, якія палягчаюць вучобу падлетка: - бытавыя: добрае харчаванне, зберагалы рэжым, паўнавартасны сон, спакойны абстаноўка, утульнае і зручнае месца для заняткаў і т. п.; - эмацыйныя: праяўляйце веру ў магчымасці дзіцяці, не губляйце надзею на поспех, цешцеся найменшымі дасягненнямі, выказвайце каханне і цярпенне ў чаканні поспеху, не абражайце яго ў выпадку няўдачы і т. п.- культурныя: забяспечыць дзіця даведнікамі, слоўнікамі, дапаможнікамі, атласамі , кнігамі па школьнай праграме, разам глядзіце вучэбна-пазнавальныя праграмы па ТБ, абмяркоўвайце ўбачанае і да т.п.

2. Слухайце сваё дзіця: няхай ён пераказвае тое, што трэба вучыць, запамінаць, перыядычна дыктуйце тэксты для запісвання, пытайце па пытаннях падручніка і г.д.

3. Рэгулярна знаёмцеся з раскладам урокаў, факультатываў, гурткоў, дадатковых заняткаў для кантролю і для аказання магчымай дапамогі.

4. Дзяліцеся ведамі з дзецьмі з вобласці, у якой Вы атрымалі поспех. Абагачайце іх.

5. Памятайце, што не толькі адзнака павінна быць у цэнтры ўвагі бацькоў, а веды, нават калі сёння імі скарыстацца немагчымай. Таму думайце аб будучыні і тлумачце дзецям, дзе і калі можна будзе скарыстацца ведамі.

6. Не пакідайце без увагі вольны час дзіцяці і яго поспехі з іншымі, лепш параўнаць яго з самімі сабой - гэта больш абнадзейвае.

7. У старэйшых класах падлеткі могуць сумесна выконваць хатнюю працу. Гэта павышае адказнасць - бо заданні робяць не толькі для сябе, але і для іншых. Набярыцеся цярпенні, калі яны займаюцца нават па тэлефоне, удакладняюць, абмяркоўваюць, спрачаюцца.

8. Спрабуючы растлумачыць розныя спосабы рашэння задачы, не адмаўляйцеся ад свайго рашэння. Гэта стымулюе актыўнасць школьніка.

9. Дайце адчуць дзіцяці, што любіце яго незалежна ад паспяховасці, заўважаеце пазнавальную актыўнасць нават па асобных выніках.

10. Памятайце, што па навукова-абгрунтаваных нормах над выкананнем усіх хатніх заданняў навучэнцы 9 - 10-х класаў павінны працаваць да 4 гадзін. Параўнайце, наколькі блізкія дадзеныя нормы да колькасці гадзін, якія затрачвае Ваша дзіця на хатнюю працу.

11. Стварайце традыцыі і рытуалы сям'і, якія будуць стымуляваць навучальную актыўнасць дзяцей. Выкарыстоўвайце пазітыўны досвед Вашых бацькоў, знаёмых.

Парады бацькам старшакласніка :

1. Вы жадаеце бачыць вашага дзіця моцным, цягавітым і загартаваным - трэніруйце яго ў разнастайнай фізічнай працы.

2. Вы хочаце бачыць яго разумным і адукаваным - далучайце да чытання, пашырайце далягляд, выхоўвайце смагу ведаў.

3. Вы жадаеце бачыць яго заўсёды вясёлым жыццярадасным - не дайце закіснуць яму ў бяздзейнасці і ляноты.

4. Вы хочаце загартаваць яго волю і характар - не павыкупляйцеся на цяжкія заданні, прымушайце яго часцей напружваць свае сілы, пераадольваць цяжкасці.

5. Вы жадаеце, каб ваша дзіця было чулым і спагадным, добрым таварышам - хай ён штодня працаваць разам з іншымі, вучыцца дапамагаць таварышам, адклікацца на чужы боль.

6. Вы хочаце, каб ваша дзіця знайшло сваё месца ў жыцці - знаёмце яго з рознымі відамі дзейнасці, выпрацоўвайце ў яго працавітасць і адказнасць за свае ўчынкі.

7. Як мага часцей цікавіцеся поспехамі і паводзінамі сваіх дзяцей.

8. Педагогі школы - вашыя памагатыя ў выхаванні. Райцеся з імі, дапамажыце ім са свайго боку лепш пазнаць вашых дзяцей. Даведайцеся, з кім сябруюць і бавяць вольны ад заняткаў час вашыя дзеці, як паводзяць сябе на вуліцы, у грамадскіх месцах.