У апошні час сярод дзяцей і падлеткаў атрымала распаўсюджванне гульня «сіні кіт» або гульня самагубцаў. Як сведчаць шматлікія інтэрнэт-публікацыі на гэтую тэму, фіналам дадзенай гульні з'яўляецца «добраахвотнае» самагубства. Варта падкрэсліць, што ў большасці выпадкаў першапачатковым матывам ўдзелу ў гульні з'яўляецца не схільнасць да суицидальному паводзінах, не жаданне звесці рахункі з жыццём, а бравада, цікаўнасць, схільнасць да рисковому паводзінах.
Валодаючы ад прыроды пазнавальным цікавасцю, дзеці і падлеткі бачаць у гэтай гульні магчымасць паэксперыментаваць з навакольным светам, праверыць сябе «на трываласць». У сілу фізіялагічных і псіхалагічных асаблівасцяў (гарманальныя змены, няспеласць мазгавой дзейнасці, недахоп самарэгуляцыі і самакрытычнасці), асабліва высокая ступень схільнасці да рызыкі ў дзяцей падлеткавага ўзросту (11-14 гадоў). Адстойваючы сваё месца пад сонцам, падлеткі свядома выбіраюць небяспечныя формы паводзін, каб даказаць сабе і іншым свае магчымасці, сваю незалежнасць, здольнасць да самастойных рашэнням. Гэта таксама ўзрост, калі чалавек не ўсведамляе сапраўднага сэнсу смерці, інстынкт самазахавання аслаблены, а жыццё не мае істотнай каштоўнасці.
Неапраўдана рызыкоўнае паводзіны задавальняе патрэбы яшчэ недастаткова саспелай асобы ў экспрэсіі, у новых ўражанні, забяспечваючы выкід адрэналіну і магчымасць перажыць вострыя адчуванні. Многія падлеткі трапляюць у «смяротную» гульню з-за ўласнай цікаўнасці, у спалучэнні з адсутнасцю рэальнай інфармацыі аб наступствах такога роду «свавольстваў», у надзеі, што нічога страшнага не здарыцца і ў любы момант можна «саскочыць». Так яны дэманструюць дарослым пратэст, адстойваючы сваю свабоду. Ужо патрапіўшы ў супольнасць «кітоў», яны задавальняюць патрэба ў прыналежнасці і гатовыя на многае, каб быць прынятымі рэферэнтнай групай.
І ўсё ж галоўнай прычынай траплення дзіцяці ў «пастку смерці» з'яўляецца адсутнасць даверных адносін з блізкімі дарослымі, абыякавасць бацькоў да змен і падзей, што адбываюцца ў жыцці іх дзяцей. Патрапіўшы ў сеткі, вельмі складана вырвацца без дапамогі дарослых, бо на фінальных этапах гульні распрацоўшчыкі выкарыстоўваюць тонкі псіхалагічны ход, канчаткова ловяць падлетка на кручок: дэманструючы свае «бязмежныя» магчымасці, яны пагражаюць яму і выклікаюць страх за бяспеку членаў сям'і. І тады падлеткі, большасць з якіх і не думалі пра самагубства, аказваюцца загнанымі ў кут, становяцца ахвярамі ўласных эксперыментаў.
Рэкамендацыі бацькам
1. Своечасова звяртайце ўвагу на рэзкія змены стылю жыцця, настрою Вашага дзіцяці, змены яго апетыту, сну, асабліва калі гэтыя змены спалучаюцца з дэпрэсіўным станам, пры неабходнасці – звернецеся за дапамогай да адмыслоўца.
2. Не абмяжоўвайце актыўнасць і кола знаёмых дзіцяці, давярайце яму, дайце адчуць разумныя межы свабоды, навучыце яго будаваць адносіны з іншымі людзьмі, стварыце ўмовы для зносін і пашырэння сферы інтарэсаў дзіцяці.
3. Не стаўце дзіцяці ў жорсткія рамкі і ніколі не становіцеся катэгарычна паміж ім і сябрамі, будзьце мудрэйшыя. Але Вам варта досыць блізка пазнаёміцца з сябрамі і непасрэдным кругам зносін свайго дзіцяці, у ненадакучлівай форме цікавіцца зместам іх правядзення часу.
4. Дзіця мае патрэбу ў новых ўражанні – напоўніце яго жыццё значнымі эмацыйна насычанымі падзеямі, прывівайце дзіцяці духоўныя каштоўнасці.
5. Абмяркоўвайце са сваім дзіцем планы на бліжэйшыя выходныя, бліжэйшы сямейнае ўрачыстасць, дзеліцеся адзін з адным перспектыўнымі мэтамі, простраивайте будучыню; дэманструйце упэўненасць, што кожны чалавек здольны дамагацца пастаўленых мэтаў.
6. Не варта вінаваціць дзіцяці ў «вечна незадаволены выглядзе» і «песімізме», лепш паказаць яму пазітыўныя бакі і рэсурсы яго асобы. Не трэба параўноўваць яго з іншымі хлопцамі – больш паспяховымі, бадзёрымі, добрымі, гэта толькі пагоршыць і без таго нізкую самаацэнку падлетка: варта навучыцца параўноўваць толькі «падлетка-сённяшняга» з «падлеткам-учорашнім» і наладзіць на пазітыўны лад «падлетка-заўтрашняга».
7. Звяртайце ўвагу на лад жыцця вашай сям'і і з дзяцінства прывіваць дзіцяці звычкі, якія спрыяюць захаванню здароўя. Паспрабуйце данесці да дзіцяці, і лепш за ўсё – сваім прыкладам, што здароўе – гэта залог шчаслівай і паспяховай жыцця, і ў большай ступені яно залежыць ад самога чалавека.
8. Ніколі не падымайце на смех пагрозы дзіцяці (хай нават дэманстратыўныя) аб жаданні скончыць жыццё самагубствам. У любым выпадку гэта крык аб дапамозе і гэта знак, што ў вашай сям'і што-то адбываецца не так.
9. Ні пры якіх абставінах не ўжывайце фізічныя пакарання.
10. Любіце сваіх дзяцей такімі, якія яны ёсць, яны не стануць іншымі, яны стануць такімі, якімі мы іх выхавалі.
Рэкамендацыі педагогам
1. Навучыцеся не толькі слухаць, але і чуць, і Вы, як дасведчаны педагог, заўсёды зможаце своечасова прадухіліць непапраўнае, не дазволіце дзіцяці сысці з жыцця.
2. Памятаеце, што перад Вамі не «tabula rasa», а растуць асобы, кожны з якіх мае свой унікальны вопыт, які няхай яшчэ недастаткова вялікі, але заслугоўвае належнай павагі.
3. Будзьце гатовыя дапамагчы дзіцяці справіцца з трывожнай сітуацыяй, дапамагчы яму разабрацца ў сваіх думках, выратаваць ад адчаю і знайсці выхад.
4. Узаемаадносіны з навучэнцамі павінны будавацца на аснове павагі, перакананні, памятайце аб педагагічным такце, аб важнасці спакойнага, добразычлівага тоны зносін.
5. Не дазваляйце сабе фармальнага стаўлення да сваёй працы, якое выяўляецца ў няведанні сітуацыі, у якой знаходзіцца дзіця, адсутнасці кантролю за наведвальнасцю і паспяховасцю дзіцяці.
6. Не дапускайце ў зносінах з навучэнцамі выпадкаў абразы, знявагі, псіхалагічнага і фізічнага гвалту.
7. Не спыняйцеся на дасягнутым, падвышайце ўзровень педагагічнага майстэрства і кампетэнтнасці, набывайце навыкі зніжэння псіхалагічнага напружання ў псіхатраўмуючай сітуацыі, пашырайце свае веды ў пытаннях псіхалагічнага здароўя і дабрабыту дзяцей рознага ўзросту, каб павысіць дасведчанасць у пытаннях суіцыдальных паводзін.
8. Умейце знайсці пазітыўнае ў любой складанай жыццёвай сітуацыі і «зарадка» гэтым аптымізмам навучэнцаў.
9. Арганізуйце супрацоўніцтва з бацькамі, пры неабходнасці - будзьце гатовыя звярнуцца з дазволу бацькоў дзіцяці за кваліфікаванай кансультацыяй да спецыялістаў.
Калі падлетак, на ваш погляд, схільны да суіцыду ці меў у мінулым спробы да самагубства:
• не отталкивайте яго, калі ён вырашыў падзяліць з вамі свае праблемы, нават калі вы абураныя сітуацыяй, якая склалася; памятаеце, што падлеткі з суіцыдальнымі схільнасцямі рэдка звяртаюцца за дапамогай да прафесіяналаў;
• даверцеся сваёй інтуіцыі, калі вы адчуваеце суіцыдальныя схільнасці ў дадзеным падлетку, не ігнаруйце папераджальныя знакі;
• не прапануйце таго, чаго не ў стане гарантаваць, напрыклад, "Вядома, твая сям'я табе дапаможа" ці «Заўтра ўсё зменіцца само сабой»;
• пакажыце, што жадаеце яму дапамагчы, але не бачыце неабходнасці ў тым, каб захоўваць усё ў сакрэце, калі нейкая інфармацыя можа паўплываць на яго бяспеку;
• захоўвайце спакой і не асуджайце, па-за залежнасці ад таго, што вы кажаце, будзьце шчырыя;
• паспрабуйце вызначыць, наколькі сур'ёзная пагроза: размовы аб суіцыдальных думках не заўсёды прыводзяць да спробаў пакончыць рахункі з жыццём і на самай справе падлетак можа адчуць палёгку ад пасля абмеркавання і перайсці да вырашэння праблемы;
• паспрабуйце даведацца, ці ёсць у яго план дзеянняў: канкрэтны план - знак рэальнай небяспекі;
• не прапануйце спрошчаных рашэнняў тыпу "Усё, што табе цяпер неабходна, так гэта добра выспацца, на раніцу ты адчуеш сябе лепш";
• паспрабуйце пераканаць падлетка ў тым, што ён не адзін, што заўсёды ёсць такі чалавек, да якога можна звярнуцца за дапамогай.
Н.Г. Новак, канд. псіх. навук, дацэнт кафедры сацыяльнай і педагагічнай псіхалогіі ГДУ ім. Ф. Скарыны
